Žáci 9.A a dobový tisk

Cílem této dějepisné aktivity je porozumět, jak fungovalo zpravodajství v době, kdy chyběla svoboda slova. Totalitní režim si přísně hlídal, která informace zaplaví titulní strany, a která se zcela zamlčí. Proto není divu, že žáci narážejí spíše na dobré zprávy. Když už se objevila nějaká špatná, viníkem býval kapitalistický západ nebo třeba nelítostné počasí.

Součástí aktivity je také porovnání se současností. Žáci si všímají, že dnešní média bývají mnohem kritičtější. Namísto předepsaných frází nabízejí různé pohledy, odborné názory, a co je nejdůležitější – hodnocení událostí nechávají na samotném čtenáři.

Proč ale učíme dnešního žáka číst ve starých novinách? Je to hlavně lekce v mediální gramotnosti. Deváťák zjistí, že svoboda informací nebyla vždy takovou samozřejmostí, jakou se zdá být dnes. Především se ale naučí poznávat propagandu. Vždyť svět moderních médií je složitější, než kdy předtím.

P. Čížek